Kein Denkmalschutz für Sprachheilgrundschulen

Südschleswigscher Wählerverband Schleswig-Holsteinischer Landtag im Schleswig-Holsteinischen Landtag Düsternbrooker Weg 70 D - 24105 Kiel Tel. (0431) 988 13 80 Fax (0431) 988 13 82
SSW-Landtagsvertretung
PRESSEINFORMATION Norderstr. 74 D – 24939 Flensburg Tel. (0461) 14 40 83 00 Fax (0461) 14 40 83 05
Kiel, d. 28.09.2001 Anke Spoorendonk Es gilt das gesprochene Wort

TOP 46 Erhalt von Sprachheilgrundschulen (Drs. 15/1170)
Der Bericht der Landesregierung zur Sprachheilförderung bestätigt, was bereits in der Debatte
im Mai angesprochen wurde: Die Wirklichkeit ist komplexer und vielfältiger als im ursprüng-
lichen CDU-Antrag zum Erhalt der Sprachheilgrundschulen zum Ausdruck kam. Der Bericht
macht deutlich, dass die Sprachheilgrundschulen ein Element eines vielfältigen Systems der
Hilfen für Kinder mit Sprachstörungen sind. Es geht deshalb nicht an, diesen Einrichtungstyp
getrennt zu betrachten. Die Schulen müssen im Rahmen dieses Netzwerks bewertet werden.

Es macht ohnehin wenig Sinn bei der Erörterung der sprachheilpädagogischen Hilfen von
Einrichtungen auszugehen. In einer modernen, humanen Bildungspolitik muss der indivi-
duelle Bedarf der Kinder im Vordergrund stehen und nicht ein bestimmter Einrichtungstyp.
Alles andere ist die Zementierung bestehender Strukturen ohne Sinn und Verstand. Die
können wir uns heutzutage schon aus finanzpolitischen Gründen gar nicht mehr leisten.

Der Bericht macht vor allem deutlich, dass als inhaltliche Vorgabe für diesen Bereich zuerst
die Devise „Prävention, Prävention, Prävention“ gelten muss, und dass sich die Strukturen
diesem unterzuordnen haben.
- Es muss vorbeugend gearbeitet werden, um durch frühzeitige Förderung im Kinder-
gartenalter die Probleme von vornherein zu vermeiden und alle Kinder sprachlich zu
stärken. Internet: http://www.ssw-sh.de; e-mail:info@ssw-sh.de - Es muss vorbeugend gearbeitet werden, um bestehende Sprachprobleme frühzeitig zu
erkennen und fachgerecht damit umzugehen, um spätere Probleme zu vermeiden.
- Und es muss durch Integration möglichen Folgeproblemen im schulischen Bereich und
anderen Lebensbereichen vorgebeugt werden.
Erst dann stellt sich die Frage des Besuchs einer Sprachheilgrundschulklasse.

Das heißt bestimmt nicht, dass die Arbeit der Schulen überflüssig oder wertlos ist. Die päda-
gogische, präventive Arbeit in den Sprachheilgrundschulen ist erfolgreich und unverzichtbar.
Wir müssen aber auch erkennen, dass die Hilfen für Menschen mit sprachlichen Behinde-
rungen sich weiterentwickelt haben. Methoden der Frühförderung und der integrativen Päda-
gogik machen die stationäre Arbeit teilweise ersetzbar. Es ist aber weder möglich noch sinn-
voll, die neuen integrativen, frühzeitig-präventiven Zielsetzungen zu verfolgen und gleich-
zeitig die Sprachheilgrundschulen in vollem Umfang aufrechtzuerhalten.

Dass diese Entwicklung nicht alle erfreut ist klar. Letztlich geht es hier auch darum, dass in
der Bildungspolitik wie überall ein Kampf um die begrenzten Steuermittel stattfindet, und
dass die Sprachheilgrundschulen hier in die Klemme kommen. Ich bin aber davon überzeugt,
dass es der richtige Weg ist, den Besuch der Sprachheilgrundschulen möglichst zu vermeiden.

Wir teilen also die Einschätzung und die Prioritierung der Landesregierung: „Prävention vor
Integration vor stationärer Förderung“. Deshalb können wir uns auch immer noch nicht mit
dem von der CDU vorgeschlagenen „Denkmalschutz“ für die Sprachheilgrundschulen
anschließen. Die Ausstellung von Blankoschecks, wie es die Kollegin Eisenberg gern gesehen
hätte, ist nicht gerechtfertigt. Diese Schulen müssen im Gesamtkontext der Hilfen bewertet
werden. Eben deshalb muss die Verteilung der Ressourcen auch durch eine Stelle erfolgen,
die regional das gesamte Geschehen im Blick hat. Dafür sind immer noch die Schulämter gut
geeignet.
Internet: http://www.ssw-sh.de; e-mail:info@ssw-sh.de