Angelika Birk zur Zweiten Phase der Lehrerbildung

Fraktion im Landtag PRESSEDIENST Schleswig-Holstein Pressesprecherin Es gilt das gesprochene Wort! Claudia Jacob Landeshaus TOP 26 – Zweite Phase der Lehrerbildung Düsternbrooker Weg 70 24105 Kiel
Durchwahl: 0431/988-1503 Zentrale: 0431/988-1500 Dazu sagt die bildungspolitische Sprecherin Telefax: 0431/988-1501 der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen, Mobil: 0172/541 83 53 E-Mail: presse@gruene.ltsh.de Angelika Birk: Internet: www.gruene-landtag-sh.de

Nr. 218.03 / 28.08.2003 Der Coach ist nicht der Chef Wir lehnen den FDP Antrag ab, denn eine Berechnung der unterschiedlichen Modelle der Lehrerbildung hat durch das Ministerium stattgefunden und zwar zu Beginn der Reform- diskussion.
Wir begrüßen, dass durch die Neuordnung des Referendariats endlich das Prinzip gilt: Der Coach ist nicht der Chef. Bisher war es so, dass coachen und prüfen durch diesel- ben Fachkräfte stattgefunden hat. Nicht zuletzt deshalb haben viele LehrerInnen das Re- ferendariat als traumatische Lebensphase in Erinnerung.
Allerdings braucht es jetzt eine Offensive unter dem Motto „Train the Trainer“ damit die zukünftigen ReferendarInnen nicht vom Regen in die Traufe geraten. Die zukünftigen AusbildungslehrerInnen müssen im Team arbeiten und selber ständig fortgebildet wer- den. Auch ReferendarInnen brauchen Möglichkeiten des professionellen Austausches untereinander. Vor diesem Hintergrund haben auch wir noch eine Portion Skepsis ge- genüber dem neuen Konzept und erwarten Evaluation und ständige Berichterstattung des Ministeriums gegenüber dem Parlament, um gegebenenfalls nachzusteuern.
Schleswig-Holstein traut den angehenden Lehrern und Lehrerinnen viel zu, der eigen- verantwortliche Unterricht umfasst mehr Stunden als in anderen Bundesländern. Darüber hören wir aber keine Klagen von den ReferendarInnen, im Gegenteil. Problematisch wie überall ist nach wie vor die geringe Bezahlung dieser Ausbildungsphase. Hier gibt es noch viel zu tun.
Wir setzen darauf, dass die Zusammenarbeit von erster und zweiter Lehrerbildungspha- se verbessert wird und werden die Neuordnungen des Studiums und des Referendariats an diesem Maßstab messen. Mittelfristiges Ziel ist für uns die einphasige Stufenleh- rerausbildung.
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