Angelika Birk zum Stufenplan für Unterrichtsversorgung

Fraktion im Landtag PRESSEDIENST Schleswig-Holstein Pressesprecherin Es gilt das gesprochene Wort! Claudia Jacob Landeshaus TOP 9 – Stufenplan für Unterrichtsversorgung Düsternbrooker Weg 70 24105 Kiel
Dazu sagt die bildungspolitische Sprecherin Durchwahl: 0431/988-1503 Zentrale: 0431/988-1500 der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen, Telefax: 0431/988-1501 Angelika Birk Mobil: 0172/541 83 53 E-Mail: presse@gruene.ltsh.de Internet: www.gruene-landtag-sh.de

Nr. 115.04 / 11.03.2004
CDU hat keine Alternative zum Konzept der Landesregierung gegen Unterrichtsausfall
Das Anliegen der Volksinitiative zur Einführung der verbindlichen Stundentafel, ist es Un- terrichtsausfall zu vermeiden. Die Forderung, dass kein Unterricht ausfällt, teilen wir. Den Antrag der CDU lehnen wir ab.
Erstens: Die Unterrichtsversorgung unabhängig vom Parameter Klassengröße zu disku- tieren, wie gefordert, ist unseriös. In dankenswerter Offenheit hat die CDU als Partei al- lerdings in den letzten Monaten verkündet, dass sie auch vor sehr großen Klassen in al- len Altergruppen nicht zurückschreckt. Dies als bildungspolitische Strategie auszugeben, hat die CDU als Fraktion in ihrem vorliegenden Antrag wohlweislich verzichtet.
Zweitens: Von der Landesregierung ein Konzept gegen Unterrichtsausfall zu verlangen, ist gleichermaßen einfallslos, wie inaktuell, denn es gibt ein Konzept der Landesregie- rung mit mehreren sich ergänzenden Elementen. Dagegen hat die CDU nichts eigenes zu bieten.
Diese Elemente der Landesstrategie für Unterrichtsgarantie heißen „Jede Stunde zählt“, „verlässliche Grundschule“ und „Geld statt Stellen“, sowie „Verlagerung der Lehrerfortbil- dung in die unterrichtsfreie Zeit“. Das sind die Bausteine des Konzeptes zur Garantie des Unterrichts.
In den Grundschulen muss am dringendsten mit der Garantie von Unterricht begonnen werden und diese ist dann stufenweise auf die anderen Schulformen auszudehnen. Wir halten dieses Konzept für richtig. Wir danken allen, die es derzeit engagiert mit Leben er- füllen.
1/2 Wir hatten nicht nur Geld gegen den Unterrichtsausfall und mehr Schulautonomie, son- dern auch Transparenz über den Einsatz der Mittel gefordert. Demnächst erhält deshalb der Landtag einen Bericht über die Wirkung der bisherigen Maßnahmen.
Das Bildungsministerium geht darin von einer deutlichen Senkung des Unterrichtsaus- falls aus. Inzwischen sind kritische Stimmen laut geworden, die die Methodik der Erhe- bung anzweifeln. Wir werden deshalb den Bericht sehr gründlich prüfen, ob und was ge- gebenenfalls im Detail zu optimieren ist. An dem eingeschlagenen Weg halten wir aber fest.
Unser Antrag erklärt darüber hinaus: Eine kluge Schulentwicklungsplanung hat zu ge- währleisten, dass die Kleinen in den Grundschulen nach wie vor kurze Wege haben, a- ber gerade kleine Schulen trotzdem mehr als bisher vernetzt zusammen arbeiten. Weiterführende Schulen können und sollen hingegen zusammengelegt werden, um Synergieeffekte zu erreichen.
Insbesondere Berufsfachgymnasien, Gesamtschulen und Gymnasien müssen enger im Oberstufenbereich zusammen arbeiten. Unser Ziel sind schulartübergreifende Oberstu- fenzentren, um einerseits die Kapazitäten für die jungen Leute besser zu nutzen und ih- nen mehr Kursvielfalt zu bieten, andererseits Ressourcen zu gewinnen für mehr Unter- richt in den Klassen eins bis neun.
Interessante Wege geht hierzu derzeit Nordrheinwestfalen: Dort wird die Zeit zum Abitur generell auf zwölf Jahre verkürzt, aber nicht weniger unterrichtet, sondern gerade in der Sekundarstufe eins die Stundentafel für alle Schularten erhöht. Dies erleichtert auch den Weg zur Ganztagsschule.

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