Lothar Hay: Schule für Hörgeschädigte soll gebundene Ganztagsschule werden

Presseinformation der SPD-Landtagsfraktion
Kiel, 14.01.2008, Nr.: 007/2007


Lothar Hay:
Schule für Hörgeschädigte soll gebundene Ganztagsschule werden
„Die Internatsschule für Hörgeschädigte ist als Einrichtung für Kinder mit Handicap, von denen ein Großteil aus schwierigen sozialen Verhältnissen kommt, geradezu prä- destiniert für eine gebundene Ganztagsschule.“ Dieses Fazit zog Lothar Hay nach ei- nem Gespräch mit dem Schulleiter Ingo Degner in Schleswig. Hay absolvierte in der Schule für Hörgeschädigte seinen letzten Besuch als Vorsitzender der SPD- Landtagsfraktion. Er versprach, sich dafür einzusetzen, dass die Schule aus dem vor- gesehenen Pool von 50 Stellen, mit denen – zunächst an sozialen Brennpunkten – verpflichtende Ganztagsschulen entstehen sollen, vier Stellen erhält, um Nachmittags- unterricht einführen zu können. Da Träger dieser landesweiten staatlichen Einrichtung das Sozialministerium sei, werde er mit Ministerin Trauernicht sprechen, denn das So- zialministerium muss als Träger dieser Schule den Antrag an das Bildungsministerium stellen.

„Die Schule hat als überregionales Beratungs- und Förderzentrum ein landesweites Einzugsgebiet“, so Lothar Hay nach dem Gespräch mit Ingo Degner. Deshalb sei eine offene Ganztagsschule mit unverbindlichen Nachmittagsangeboten nicht möglich, denn die dann erforderliche flexible An- und Abfahrt zur Schule würde zusätzliche Fahrtkosten verursachen, die die Kostenträger nicht übernehmen würden. Die Schule besuchen 170 hörgeschädigte und schwerhörige Kinder aus ganz Schleswig-Holstein, 70 von ihnen wohnen im angeschlossenen Internat. „Die Schule für hörgeschädigte Kinder muss ebenso wie Förderschulen für Kinder mit geistiger oder körperlicher Be- hinderung nach den Richtlinien des Bildungsministeriums gefördert werden. Das gilt



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auch für die Förderung als gebundene Ganztagsschule, so der SPD- Fraktionsvorsitzende.

Lothar Hay zeigte sich nach dem Besuch der Schule – er nahm als Zuschauer auch am Unterricht teil – beeindruckt von den Leistungen für die hörgeschädigten jungen Menschen, denen mit dieser auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Förderung der Weg für eine umfassende Bildung und in ein „normales“ Erwachsenenleben geebnet werde.